《浙江日报》刊登题为《改革创新中的葡京线路检测3522》文章介绍我院办学成果

2006年6月1日《浙江日报》第10版用整版的篇幅刊登了《改革创新中的葡京线路检测3522》的文章，全方位的介绍了我院近年来遵循高职教育的办学规律，全面实施教育教学改革，积极探索中国特色的高职教育办学模式所取得的显著成果。全文如下：

有效服务产业需求 注重培养应用能力 全面提升学生素质

改革创新中的葡京线路检测3522

　　“葡京线路检测3522要充分依托浙江物产集团公司的产业优势，积极营造有效服务现代流通产业发展的具有产业学院功能的全国示范性高职院校。”

　　 ——浙江物产集团公司胡江潮董事长

依托集团产业优势 推进学院内涵发展

　　国内外的职业教育实践证明，产学研合作办学是高职教育发展的必然规律。近年来，葡京线路检测3522办学充分依托浙江省物产集团公司的强大流通产业背景，不断深化产学研合作，扩大校企之间的交流，坚定不移地走高职产学研合作的特色办学之路，取得了阶段性成效。

利用集团产业背景优势 确立学院发展目标定位

　　葡京线路检测3522是一所有着明显产业背景的高职院校，它的产业依托是浙江省物产集团公司。浙江物产集团是国家120家大型企业集团试点单位和20家重点培育发展的大型流通企业集团之一。集团连续四年进入中国企业500强前百位，在业内具有较高的知名度和影响力，各项经济指标连续多年位居全国同行前列。充分利用浙江物产集团这个产业优势，实施紧密的产学研合作，既是学院提升核心竞争力的需要，也是集团实施十年发展战略的内在要求。浙江物产正在实施十年战略发展规划，规划已将学院作为战略实施的重要组成部分进行统筹安排，力求将学院建设成集团公司研发、培训和人才培养的基地。在学院一方，学院正积极探索与集团公司的产学研合作模式，并提出了“有效服务集团公司战略发展，打造国家级优秀高职院校”两个互为依托的发展目标定位，逐步与物产集团提出的目标相接轨。在发展战略上，力求将学院打造成有效服务现代流通产业发展的具有产业学院功能的全国示范性高职院校。集团和学院的战略融合，为双方今后发展奠定了良好的发展基础。

　　“追求卓越，打造具有国际竞争力的大型现代流通企业集团”是浙江物产的企业发展愿景。当前，浙江物产正积极实施发展规划，以体制改革为先导，以现代物流和资本运营改造提升传统流通产业，努力将浙江物产打造成为一业特强、关联多业发展的一流大型现代流通企业集团。浙江物产集团的快速发展和强大的行业优势，为学院开展深度产学研合作，探索有中国特色的高职办学体制和人才培养模式提供了极其有利的条件，并对学院人才培养提出了明确的目标：依托浙江物产集团强大的产业背景，立足浙江、面向“长三角”地区，服务现代流通业及其上下游关联产业，培养具有职业必备知识和较强的应职应岗能力，团队和市场意识好，创新与奉献精神强的德智体美全面发展的高技能应用型人才。学院根据这一目标要求，积极探索与产业集团产学研合作的新途径。

创新组织机制构建 实现人才培养对接

　　为加强对现代流通产业发展的应用性研究，深入开展集团和学院的产学研合作，推进和实现集团公司流通产业化、实业化的战略目标，浙江省物产集团在葡京线路检测3522成立了“浙江物产集团公司产业发展研究中心”和“葡京线路检测3522教育与产业发展委员会”，实行两块牌子，一套班子。研究发展中心（委员会）下设研发中心、培训中心和人才培养中心。“三个中心”分别依托学院科研处（产学研促进中心）、成教学院和教务处、学工部开展工作。

　　在功能定位上，“三个中心”主要是紧紧围绕集团发展战略规划，以流通产业应用性研究和员工培训、人才培养为重点，促进集团和学院的产学研深度结合。研发中心主要是要围绕集团转型发展中所面临的各种问题开展研究，为集团的战略发展提供决策；培训中心要按照培训制度化的要求，制定好集团人才培训计划，承担各类人才培训任务；人才培养中心依据需求和计划，着力为社会和集团培养和输送思想品德好、专业知识精、业务技能强的高素质应用性人才。“三个中心”的设立，为双方的深度合作奠定了良好运作机制。

　　学院根据物产集团示范生培养计划和集团对高技能应用性人才的培养需求，设置了物流管理、市场营销、汽车电子技术等22个高职专业，全部与集团加快推进流通产业化进程所需的专业人才培养相对接，切实推进以就业为导向、以能力为本位、以服务为宗旨的高职人才培养要求。

　　学院为提升整个师资队伍的执教能力，有计划、有步骤地选送教师到企业一线挂职实践，从根本上把握企业对高技能应用性人才在知识、能力和素质上的要求，从而在提升教师职业素质的同时提高学生的应职应岗能力和综合素质水平。学院还聘请企业专业人士到学校为学生开设讲座和授课，成为学校的兼职教师。同时，教师到企业一线挂职实践，也为企业在发展中遇到的实际问题，提出改革的思路和理论依据，推动企业的发展。

产学研全方位结合 办学特色日益显现

　　浙江经济职业学院和物产集团紧紧围绕双方的现实需求，以“三个中心”为合作载体，开展全方位、多层次、多功能的产学研互动。

研发中心以项目为载体积极开展有针对性的应用课题研究。在前期认真调研和评审的基础之上，集团公司已经正式批复委托产业发展研究中心开展与集团战略发展密切相关的八个课题的研究。

培训中心按照“定时、定制、定质”的原则开展员工培训工程。专门制定了《浙江物产集团员工培训管理办法》，将集团培训分为高层管理团队、中层管理人员、业务骨干、普通员工和新员工五个层次，每个层次专门设计差异化的培训内容和培训目标。

　　人才培养中心根据集团对高技能应用型人才的需求，不断深化人才培养模式的改革和创新。学院全面启动“以能力为本位”的课程改革和浙江物产集团示范生的培养计划，以此有效实现学院与集团在专业设置与人才资源需求上的对接。集团专门设立“浙江物产”奖学金和相关的管理制度，用于选拔和培养示范生。同时，集团的高管团队、高级专业技术人员与学院高级双师队伍实现了互联互用的实质性进展。

为全面提升学院的内涵和办学特色，葡京线路检测3522正充分依托集团公司的产业背景优势，加快实施与集团的全方位、多层次、多功能的产学研互动，实现了学院与集团之间设备、基地、人才、信息共享双赢的目的。学院已经先后与浙江物产元通机电（集团）有限公司、浙江物产物流投资有限公司等签订产学研合作协议。目前，学院办学特色已经日益显现。

2006年3月，葡京线路检测3522承办了联合国教科文组织在杭州召开的高等职业教育师资培训国际合作计划研讨会，期间联合国教科文组织职教中心主任麦克林先生（Rupert Maclean）考察了该校后致信学院党委书记俞步松和院长陈丽能说：“参观你们优美的校园给我留下了深刻的印象，你们的教师称职、敬业，你们的学生礼貌、得体，你们与企业建立紧密的伙伴关系从而促进学生以实际工作能力为基础的应用能力培养和良好的英语水平让我十分欣赏。你们的文化素质教育使学生能够继承中国的文化传统，而不是单纯地提高技术和职业技能。”他最后指出：“我要祝贺你们的卓越工作，这些成就为同类教育工作起到了示范作用。”据此，他在研讨会上提出了职业技术教育人才培养的新观点，即3H培养模式：HAND、HEAD、HEART，培养学生能动手，善动脑，会用心。

葡京线路检测3522在借鉴国外优质职业教育经验的基础上，结合我国国情致力于高职课程改革，这是难能可贵的。而且从高职教育的性质而言，这种以课程改革为切入点，以培养学生实际职业能力为核心的教学改革方向是正确的。

——国际国内资深课程专家论证意见摘要

基于校企合作的能力本位课程开发理念与实践　　

　　高等职业技术教育是一种以培养生产、建设、服务与管理第一线的高等技术应用性人才或高技能人才的大学专科学历层次的职业技术教育。它既不是简单的职业技能培训，也不是传统的普通专科学历教育。

　　葡京线路检测3522借鉴发达国家优质高等职业教育的成功经验，秉承以教育思想、观念改革为先导，以课程改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色的人才培养思路，经过几年的努力与实践，就如何处理“知识、能力与素质”的关系；如何处理“人才培养的针对性和应用性与学生可持续发展能力”的关系；如何处理教师在教学中的主导性作用与学生的主体作用，从而调动学生学习积极性的关系；如何并实现基础理论教学的应用为目的与“必需够用为度”之间的关系；如何处理“知识与技术的系统性与就业岗位工作任务要求的整体性”之间的关系，提出了适合我国高等职业技术教育课程体系改革的一种可行模式——能力本位课程改革（CCTS DACUM），并取得了阶段性成果。

确定课程改革核心目标 启动“能力本位”课改

　　为了通过三年的高等职业技术教育，把具有高中或职高学历的青年学生培养成为既具备即时上岗的应职应岗能力，又具备适应今后职业生涯发展所具备的素质与潜能，德智体美等全面发展的高等技术应用性人才，葡京线路检测3522将课程内涵改革的核心目标定为“学生主体、就业导向、企业参与、能力本位、素质同步”；课程方法改革的核心目标确定为：努力提高学生自主学习意识与学习兴趣，引导教师积极、有效地投入到课程改革中来。

　　自2003年起，葡京线路检测3522在借鉴加拿大CBE和澳大利亚、德国职业教育改革理论与实践经验的基础上，结合我国高等职业技术教育的实际环境与条件，全面启动“以能力为本位”的课程及课程体系改革，坚定贯彻以培养技术应用能力为主线，以应职应岗能力为终点设计教学方案。以能力为本位的课程改革实施浙江物产集团和学院联合开发的模式，集团提出具体的行业标准和岗位要求，学院根据集团要求形成具体的课程标准和实施方案。为此，学院制定了《实施“能力本位”课程改革的原则意见》，并首先在《证券投资分析》等十余门课程试行制定课程能力标准，然后逐步推广至各系部。在此基础上，学院立项102门课程进行课程能力标准的制定，进而制定以培养技术应用能力为主线的课程教学实施细则和实施方案。这些不但充分考虑学生在职业技术教育中的主体地位，因材施教，充分调动学生的学习主动性与积极性，而且积极贯彻“以就业为导向”的基本原则，充分考虑学生的基本适应性与职业制度的良好发展，还重视校企合作教学，让企业参与到课程标准制定中来，并将素质要求贯彻到教学的各个环节，注意学生学习过程中的态度端正。这些都充分适应了我国社会与经济发展的需要，走出了一条以“改革——发展——规范——改革”这样一种动态的发展道路。

　 　全面展开“能力本位”课改 　　推进教学内涵整体提升

2005年，葡京线路检测3522通过教改项目立项的方式全面展开“能力本位”课程改革。立项的课程要求建立以能力为本位的课程标准，制定教学实施方案，出版若干以能力为本位的重点教材，建立一批基于校园网络自主学习条件与体现能力本位的精品课程，带动全院课程改革水平的不断提高。如汽车应用系根据社会和科技发展对人才需求的变化，对专业设置、教学计划进行调整，强调学生的动手能力，加大实践教学比重；财会金融系组织召开了年度专业指导委员会年会，不断优化专业培养方案，突出了专业核心能力的培养，《财政与金融》课程成功申报了省级精品课程并获立项；基础部与汽车系联合开展英语教学改革试点，采取分层次教学，促进不同层次的学生得到普遍进步；体育部开展选项课教学，教学效果有了显著提高。

　　葡京线路检测3522还认真组织教材建设，2004年以来，学院立项了《物流管理概论》、《采购与仓储》、《涉外职业技能实践指导教程》等一系列重点建设教材和《毕业综合实践导引》、《现代应用写作实训》等省级重点建设教材，对学院教材建设起到了推动和示范作用。

　　按照能力本位课程体系的要求，学院积极推进实践教学条件的建设工程。建立围绕《课程能力标准》、《教学实施方案》建设实践教学条件建设的理念、准则与制度。推进校内外实践教学条件“连锁化”（一体化）功能的建设。推进校外实训教学基地的标准化建设。建立校外实践教学基地的选定与建设标准；制定校外实践教学的《课程能力标准》与《教学实施方案》；建立校外实践教学质量监控与管理制度。推进校内实践教学基地建设的职场化、信息化与社会化建设。将校内实践教学设施的操作要领、程序，形成计算机文字或图形图像，供学生自主学习和上网备查使用。

　　学院根据能力本位课程体系的要求制订师资队伍标准建设。学院要求各专业课程的教师应具备能力本位课程能力标准的开发和实施能力、教学资料、指导书的编写能力、实践教学条件的建设与评估能力、实践动手能力与教学实施能力。它推动了教师主动整合专业课程，并与企业用人需求、提升自身实践能力相结合，教学的科研方向更加明确并有针对性。

　　学院按照能力本位课程体系的要求实施相对应的教学质量管理。规范《课程能力标准》的制定与修订程序，加大行业专家的参与度,建立行业专家的审定把关制度。严格规范以《课程能力标准》为主要监控依据的教学过程管理。制定毕业综合实践教学的《课程能力标准》，严把学生最终学业质量关。此外，学院还按照高等技术应用性人才培养的要求实施课余素质教育工程。建立课余素质教育理念与规范化标准，制定课余素质教育的目的、方法、计划、方案及考核标准。建立并完善学生学习与生活状态信息的反馈与处置机制，促进学生在课余时间利用图书馆、网络进行自主学习。积极实施课余学生素质拓展计划，尤其是注重每个学生的首创精神与合理化建议的采纳。实施课余学生素质教育还注重提高学生就业能力和拓宽就业渠道，并通过党团组织建设与活动的开展，有效激励学生政治上积极要求上进。

目前，葡京线路检测3522已有100多门课程边改边实施，计划在2007年底前全部主干课程基本实施改革，并进入全面实施阶段。实践证明，能力本位的课程改革，从本质上为我国高等职业技术教育所遭遇的教育与就业瓶颈，开辟了一条卓有成效的新路，也为进一步提高高职生的综合素质和社会认可作出了突出贡献。无庸置疑，葡京线路检测3522的这项改革举措，势必对高等职业技术教育的改革产生开创性的作用。

“背靠五千年，坚持三面向，顺人知天，以致其性，办出特色，展翅高飞。”

——国家教育部素质教育指导委员会主任、中华诗词学会诗教委员会主任杨叔子院士题赠学院

依托中国传统文化 提升学生人文素质

　　葡京线路检测3522是一所培养应用性人才的高等职业技术院校，突出职业知识的传授和职业技能的训练无疑是重要的，同时，职业教育也是“成人之道”的教育，职业教育同样要重视人文素质教育，职业教育始终要把人格的塑造、职业精神的培养摆在首位。为此，学院提出了“立德为本，致用为宗”的办学理念。基于对中华民族的传统优秀文化的认识，学院从1998年开始积极倡导以传统文化为依托的人文素质教育，并构建了“以诗教为特色，兼容诗书画，并蓄文史哲”的人文素质教育体系，大胆探索，不断开拓，取得了良好的效果。

　 　以诗教和艺术品鉴赏为切入口　　提升高职学生的文化艺术素养

　　葡京线路检测3522将中华诗词教育和古代艺术品鉴赏作为切入口，锐意探索，积极实践，提升当代高职学生的文化艺术素养，取得了丰硕的成果。学院的诗教活动起源于1998年的学生诗词创作培训班，迄今诗词培训班已开设了八届，有千余名学生较为系统地学习了传统诗词的欣赏与创作，其中有200余名学生不仅初步学会了诗词创作，还在院内外报刊公开发表了数百首诗词作品。2000年，47名同学的102首作品入选全国《跨世纪中学生诗词选》。葡京线路检测3522师生共建的“兴华诗社”被评为2002年度浙江省高校先进社团。2002年，中华诗词学会在葡京线路检测3522召开全国首届创建“诗词之乡”和“诗教先进单位”经验交流会，并授予该院全国“诗教先进单位”称号。2005年4月，中华诗词学会“中华诗教促进中心”在葡京线路检测3522正式挂牌成立。推进校园诗教工作的同时，学院又着力实践了传统艺术对高职生文化素养的熏陶、提升工作。中国书画、古陶瓷、玉石金银器物等艺术品是中华民族智慧和技艺的结晶，其背后深蕴了中华民族数千年传承不息的文化品格，对引导高职生树立民族自信，高扬民族精神，进而珍视生活，热爱专业有着极为积极的持久意义。目前，葡京线路检测3522专门建立了校内艺术品展示、实训基地，收集、整理了上千件传统工艺品，并予长期陈列、展示。展示厅不仅成了广大师生领略民族文化艺术的现成空间，也成为宣传学院校园文化的独特窗口。

拓展素质教育载体 　　构建人文课程体系

　　在诗教探索的基础上，葡京线路检测3522又提出了构建“兼容诗、书、画，并蓄文、史、哲”的人文素质教育体系理念，并通过积极策划，组织落实，逐渐形成了一系列人文教育品牌活动：“西湖梦寻”人文之旅，“爱我中华”诗词吟诵晚会，“诗国青春”诗词楹联灯谜会，“江南毓秀”名家书画笔会。这些系列文化活动内容丰富，形式活泼，润物无声，得到全院师生的认可和接受，已经成为该院人文素质教育特色中的优秀品牌。

　　为进一步推进“兼容诗、书、画，并蓄文、史、哲”人文教育体系的构建，夯实人文教育的课堂基础，葡京线路检测3522重点加强了对人文课程体系的建设。除《大学语文》作为必修课外，学院人文科学部已将《书法》、《诗书综合创作》、《艺术欣赏》等十余门课程作为全院性人文类公共选修课，初步构建起符合高职特点的人文素质教育课程体系。今后，学院人文类课程将采用学分制，学生须修满一定学分的人文类选修课方能毕业。在此基础上，学院始终鼓励广大教师致力于通过丰富多彩的教学活动与实践把“人文知识”真正内化为每个学生的“人文精神”。

社团与讲座相呼应 　　营造浓厚人文环境

　　社团活动有利于激发学生的自主性和创造力，是校园文化的有机组成部分。葡京线路检测3522人文社团有兴华诗社、书法协会、美术协会、文学社、合唱团等，其中兴华诗社与书法协会，在社团建设过程中不断探索出人文素质教育寓教于乐的新形式。兴华诗社是师生共同参与、共同组建的社团，也是葡京线路检测3522师生共同接受人文素质教育的融洽组织。该社团由院领导担任顾问、社长，经常有计划地开展丰富多彩的社团活动，不仅广受学生欢迎，也吸引了诸多教职员工的参加。兴华诗社的社刊《兴华诗教》（现为《中华诗教》），成了学院人文素质教育的补充读物和诗词创作课的辅助教材。书法教育也是葡京线路检测3522的优良人文传统。该院学生曾连获第六、第七两届华东地区物资学校学生书法比赛团体第一名。用学院书法协会会员的笔墨来书写兴华诗社社员的诗词作品并予以展出，可谓珠联璧合，相映成辉。

　　高品位的高职院校必须努力营造一种科技、文化交融的生机勃勃的学术氛围。针对高职院校相对较弱的人文教育现状，葡京线路检测3522有计划地邀请了院内外专家学者举行了面向广大师生的系列人文讲座，并提出了响亮的人文讲座口号：以浓厚的人文精神与现代科技对话，以自信的民族传统与西方文化对话，以高远的大学文化与社会生活对话，以广阔的知识视野与专业体系对话。近几年来，学院邀请了国家教育部素质教育指导委员会主任、中科院院士、原华中理工大学校长杨叔子教授等20余名文化学术界知名人士分别为广大师生作专题讲座。这些高密度、高层次、高品位的人文讲座一次次掀起了该院师生员工学习人文知识、培养人文精神的热潮，极大地促进了学院精神文明建设。

创设文化产业类专业　　人文教育创新出新果

在积极营建校园文化的基础上，葡京线路检测3522积极锐意创新，将文化教育与专业办学相结合，把传统文化艺术和现代市场经济相融会，成功创设了全国首个“艺术品经营与管理”专业（现更名为“文化市场经营与管理”专业），培养了全国首批接受专业化教学的文化市场领域艺术品产业经纪人。目前，首批培养的20余名学生即将走上工作岗位，就业前景相当乐观。长期的人文教育实践全面培养和提高了学生的文化素质，校园人文氛围浓郁，学生品格和能力普遍提高，社会适应能力相应增强，有力促进了学生人格的全面发展。正如浙江省教育厅评估专家组在评估结论中所说的：“葡京线路检测3522大力崇尚与推广人文素质教育，强调‘做事’与‘做人’的协调统一，初步形成了以诗教为特色，兼容诗、书、画，并蓄文、史、哲的人文教育体系，并通过一系列丰富多彩的课内、课外科技文化、体育活动，提高学生的文化素养和职业道德水准。”

依托产业创特色，能力本位增实力，素质教育添后劲。学院遵循高职教育的办学规律，全面实施教育教学改革，积极探索中国特色的高职教育办学模式，经过几年的努力，已结出丰硕的果实。学院社会知名度日益提升，毕业生就业率连续三年达到96%以上，招考分数线连续三年位于全省高职院校前列，去年更是取得全省高职院校文理两个招生分数线第一的好成绩。