（一）学院概况

1、学院的历史沿革：

学院的前身是创建于1978年的浙江省物资学校。

2000年3月23日，浙江省政府批准葡京线路检测3522单独筹建葡京线路检测3522。2002年1月24日，浙江省政府批准我院正式成立葡京线路检测3522。

2003年10月，学院整体迁移至下沙新校区。

2、学院党政领导主要有:

党委书记俞步松；

院长、党委副书记陈丽能；

党委副书记、纪委书记、副院长林丽萍；

党委委员、副院长应智国；

党委委员、副院长邵庆祥；

党委委员、副院长吕红刚。

3、学院的系部设置：

学院有流通经济系、工商管理系、经济信息系、财会金融系、汽车应用系五个系以及人文、基础、体育教育三个部。

4、学院基本建设情况：

学院位于杭州下沙高教园区，占地面积576.5亩，建筑面积21.98万平方米,图书馆图书66.76万册，教学仪器设备总值3010多万元，学院新校区环境幽雅，教学、运动与生活设施配置水准高。

5、学院已开设多少个高职专业？

22个高职专业。

6、学院何专业为省级重点专业？

物流管理、汽车技术服务与营销两个专业为省级重点专业。

7、学院今年招生情况？

今年学院共招生2732名，招生人数为学院历年来之最，文科/理科录取分数线继续保持全省同类高职院校第一。

8、学院现有在校生多少名？

截至2006年6月30日，学院在校生共有6475人，目前人数为7117名。

9、学院近年就业情况：

学院近三年毕业生一次就业率均在96％以上，2004年为96.02％，2005年为97.02％，2006年为98.03％。

10、学院的办学理念及其具体内涵是什么？
立德为本、致用为宗、崇尚优化、追求卓越 。

立德为本：就是要将师生的品德塑造始终放在首位，以树立良好的道德情操即“学会做人”作为文化育人的根本要务，强调师生职业素质和人格素质的高度融合，并通过建立个体的责任感和义务感，敬业精神和奉献精神，实现共同的价值认同，推动学院团队文化的发展和目标的实现。

致用为宗：就是要将学以致用的理念始终贯彻于学院各项教育行为之中，以致力于应用能力的提升即“学会做事”作为基本的价值追求，强调技术应用和效用的高度融合，并通过“能本教育、能本管理、能力学院”的一体化运作，真正实现学院崇尚致用的价值追求。

崇尚优化：就是要将方案实施的优化理念渗透于学院的教育实践过程之中，以精益求精和改进创新作为基本的价值准则，强调合理依据和科学论证的高度融合，并通过“改革—发展—规范—再改革”的良性运行机制，最终实现学院组织系统的总体绩效成长。

追求卓越：就是要将追求一流的理念始终贯彻在发展实践当中，以志存高远和品位卓然作为核心的价值理念，强调勇攀高峰和自强不息的高度融合，通过制定卓越战略、组建卓越团队实现学院卓越的目标，最终内化为全体师生员工的自觉行为和精神状态。

11、学院的办学指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以国家《高等教育法》、《职业教育法》、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》和全国三次高职高专产学研合作现场会议精神为依据，深入贯彻“立德为本、致用为宗、崇尚优化、追求卓越”的办学理念，以全面开展素质教育为目标，以深化能力本位人才培养模式系统创新为核心，以紧密型的产学合作为依托，以创新管理模式为支撑，促进学院办学内涵和办学水平的不断提升，走可持续发展的道路。

12、学院的总体目标发展定位：

学院在“十一五”期间的发展目标是：把葡京线路检测3522办成一所具有有效服务浙江物产集团的产业学院功能，对现代流通领域和浙江省现代服务业具有较强的服务能力与辐射功能的全国优秀高职院校。并逐步办成一所规模适度、优质高效、特色鲜明的全国示范性高职院校，从优秀走向卓越。

13、学院人才培养的基本思路及其内涵是什么？

学生主体、就业导向、企业参与、能力本位、素质同步 。

学生主体：学生是学校一切行为活动的根本依据，学校的教育、管理、服务都以学生为出发点和落脚点。教学设计要体现学生个性化的需求，教学实施要发挥学生的主体性和创造性，师生交往要平等而融洽，教学评价要体现个性特征和能力发展。倡导人人要成才，人人好就业、人人善创业的价值理念，注重现实发展和潜力开发的有机统一。

就业导向：以就业为导向就是以就业市场人才的实际需求来设置专业；以职业岗位的对人才知识、技能、态度的要求来安排教学内容；以开放式的要求来灵活设计教学管理制度；以毕业生在就业市场的状况来评价教学的质量和效果。

企业参与：产学研结合是高等职业教育的必由之路。高职办学必须坚持校企合作，注重产学研互动。高职院校在确定能力标准，制定教学方案、组建师资队伍，开展教学活动、建设实训基地等诸环节均应主动邀请行业专家的参与，以实现高职培养应用性技术人才的目标。

能力本位：高职办学的核心任务是为社会生产、管理、服务第一线培养高等技术应用性人才，能力本位是高职办学本质的体现。要以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，以实际工作中职业岗位群的能力要求来考核评价教学成果，实行学历证书和职业资格证书的“双证”鉴定模式。

素质同步：素质是能力的基础，能力是素质的表征，只有建立在良好素质基础上的能力才具有可持续性。职业教育既要突出职业知识的传授和职业技能的训练，同样要重视学生综合素质的提高，注重职业人格的塑造、职业精神的培养。要以职业素质为核心，以传统文化为依托，以课余素质拓展学分制为保障，整合教育资源，大力提升学生的综合素质。

14、学院人才培养目标:

立足浙江，面向“长三角”地区，依托浙江省物产集团公司，服务现代流通业及其上下游产业与企业，培养大批具有职业生涯发展所需的基础知识与能力，又具备较强的应职应岗能力，团队与市场意识好，创新与奉献精神强，德、智、体、美全面发展的高等技术应用性人才与高技能人才。

15、学院人才培养的核心目标：

在专业上要培养学生具有在生产、建设、服务与管理第一线发现问题、分析问题与解决问题的综合能力，同时具有一技之长；在非专业素质上要培养学生具有国际化视野、团队与市场意识、创新与安心于基层的奉献精神，同时具备良好的企业文化素养与身体素质、健康的心理素质等。

16、我院提出的办学特色：

依托传统文化，背靠产业集团，不断提升能力本位人才培养的系统内涵。

17、近年来学院提出和倡导的新理念：

以工科知识为依托的商科人才培养模式和“以诗教为特色的人文素质教学模式。

以素质教育和能力培养为主线，积极开展能力本位课程改革。

18、何年何月我院参加浙江省教育厅高职高专人才培养工作水平评估并获得良好的成绩？

2003年12月

19、2006年10月14日联合国教科文组织什么机构在我院揭牌？

联合国教科文组织国际职业技术教育与培训联系中心。

20、何机构的设立标志着学院产学研合作进入了新的境界：

浙江物产集团在我院设立产业发展研究中心，下设研发中心、培训中心、人才培养中心。

21、学院教职工队伍情况：

全院现有教师总数420人，专任教师290人，教授级14人，副高职称79人，副高以上职称占专任教师总数32.07%。硕士以上学位教师101人,占专任教师比重34.83%，双师素质教师163人，占专业课和专业基础课教师比重为81.5%。学院还拥有一支稳定的兼职教师队伍。

22、学院在师资队伍建设方面取得的成绩：

启动“教授工程”、“双师工程”建设；

与浙江省物产集团公司建立人才共享机制，定期选派教师到集团挂职锻炼，首期115名轮训计划已经实施。

23、我院“一考两评”制教学质量管理体系的具体内容：

“一考”即系部人才培养水平评估绩效考核体系。

“两评”即督导评教制与学生评教制。

24、近年来我院教学成果有哪些？

（1）省级精品课程2门，国家级精品课程1门，院级精品建设课程、重点建设课程19门。

（2）省级重点建设专业2个，院级重点专业（教改试点专业）4个。

（3）学院教师自编教材31部，公开出版102部。

（4）获省级优秀教学成果二等奖1个。

25、学院举办的“三大模块讲座”具体是指：

时事与政策讲座

人文教育讲座

就业教育讲座。

26、学院“三大学生中心”是指：

青年志愿者服务中心

心理辅导中心

就业指导中心。

27、近年来学院人文素质教育的成果：

学院从1998年以来，以传统文化为依托，诗词教育为切入点，积极探索人文素质教育新途径。

1998年成立兴华诗社，社刊《兴华诗教》（现为《中华诗教》），该报发行遍及国内诗词界和相关教育界。

2002年4月结集出版了学生诗词作品集《新蘖集》，2005年推出《新蘖集》第二辑。

2002年，中华诗词学会在学院召开全国首届创建“诗词之乡”和“诗教先进单位”经验交流会，并授予我院“全国诗教先进单位”称号。

2005年4月中华诗教促进中心在我院挂牌成立，标志着学院人文素质教育发展到新的水平。

28、我院被确定为浙江省和全国示范性实践教学基地的实训基地是：

物流实训基地。

29、学院与企业建立的校外实践教学基地有多少个？

校外实训基地129个，其中紧密型基地86个。

30、学院校内实训室有多少？

校内实训基地2006年6月30日共计50个，目前为54个。